目录
专题·家园共育
幼儿教育实践中家园互动的模式、问题与策略乐晴妍;1-4
家园合作,纠正选择性缄默症幼儿的“有为”策略翁恩花;5-7+14
日常性家园共育的行动研究——以一名幼儿的家园互动教育案例为例黄小彬;8-10
幼儿园家园共育亲子视频微课的制作蔡志刚;郭文波;11-14
线上家园合作的指导策略朱丽平;15-17
学术论坛
基于朴素理论支持幼儿科学经验建构的策略林霞;18-22
筛选作为数学教学活动资源的绘本的标准张玲;23-24+37
幼儿园低结构材料区幼儿行为的观察研究魏小红;林菁;25-28
项目式活动视域下幼儿自主性发展的实践研究——以“甜品屋”活动为例俞燕琴;陈琦;29-31
幼儿园歌唱教学活动游戏化的现状与思考——以某公立幼儿园为例郑景冰;32-37
浅谈客家童谣融入幼儿园表演游戏的实践与思考——以大班游戏活动“鸡公仔”为例廖剑;38-39+42
聚焦区域中的游戏课程化——以大班区域游戏“一棵枯树的故事”为例许春玉;40-42
区域游戏中教师“退”与“推”的时机王丹;赖慧萍;43-45
浅谈幼儿园体育游戏的组织策略缪雯晓;46-48
大班幼儿根据设计图进行建构的观察与分析——以大班“快乐的花园”建构游戏为例李媚;49-51
支持幼儿在活动区游戏中进行多样化表征的策略吕明华;52-54
自主游戏中支持幼儿深度学习的探索何玉珊;55-58
幼儿计划研究综述温丽梅;59-62+58
福建省泉州市丰泽幼儿园2
地域文化下的幼儿园主题式活动区游戏张岚;63
《幼儿教育研究》征订启事64